幼儿英语启蒙学习需要明确哪些问题?

处在幼儿阶段的小孩子不能像成人一样已经接触了那么多的事物,也不能像成人一样学习的话带有明确的目的性,所以孩子们理解能力、专注能力都是有一定限度的,如果过早引导学习,他们觉得任务量多,可能就会是得其反,那么在幼儿英语的启蒙学习过程中,都会有那几个问题伴随着这个启蒙过程呢?今天我们就讨论一下这个注意事项,希望对大家有所帮助;

在开始之前我们需要明确一个观点,就是有不少家长会把启蒙学和超前学习混淆了,这里重点其实根本不在英语启蒙的最佳年龄,而是超前学习的话都有哪些优缺点,所以两者还是要区别对待清楚的。

首先,幼儿英语启蒙学习跟超前教育是两回事。靠提早学习「赢在起跑线」的做法,虽然能够让父母在孩子小时赢得周围艳羡的目光,但到了小学高年级,一般最终都会归于平淡。这种大上大落,很容易对孩子的心灵造成打击。身边这样发生的例子还是不在少数的,合理科学可坚持持续下去的语言学习计划才是最应该遵守的;

这里需要明确一点,绝不是说让幼儿去学习幼稚园甚至小学的教材,而是根据该年龄段的生理发展,让孩子在生活中有意义地接触英语。语言学习最重要的不就是来源于生活,然后需要不断对练的么;

不过好处也绝不是能「让孩子的发音与当地人一样」。诚如史诺教授所说,是否从小学英语,对孩子将来口音纯正度的影响其实微乎其微。

但对口音没影响,不代表没有其他方面的重大好处。最起码从小接触英语,没有陌生的恐惧感,孩子上学后的适应就会更加轻松,使孩子建立学习的自信,对将来就已经有很大的正面影响。

在我们看来,幼儿英语启蒙学习没有太早,只有方法不对,没有引导好兴趣而过早机械式学了。

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评论 1

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  1. #1

    对待孩子教育问题,我想最过于让我们加快进度的就是学霸的表现了,对于学语言更是如此,启蒙的学习上还是需要从小做好规划的,因为幼儿这个阶段错过就真的丢掉了黄金的语感期,得不常失了

    成, 成3个月前 (07-05)回复