四岁宝宝学英语的目标范围都有哪些呢?

父母能带给孩子的,只有尽可能多帮助孩子做好学习规划一起各种学习铺垫,养成良好的学习习惯,让孩子以后有更多选择机会的权利;最近看了身边牛妈对孩子一天生活的计划表让我好生焦虑,优秀的孩子从开始确实都已经很努力了,所以我们准备幼儿园中班的时候开始找外教课系统学了,不了解四五岁的宝宝学英语目标应该都有哪些,所以就网上找了很多资料和参考,想明确下范围好对孩子的英语学习更加有计划目的性;

在不接触这些之前,都以为就是有兴趣就可以了,当然不是了,身边太多以这个为要求,让孩子线下学了一年两年的学的倒是很开心,结果就是一些简单的单词词汇量,其他没了,殊不知牛蛙的学生两三年后都开始ket考级了,接下来就把我了解的目标范围分享下,可以从下面六个方面明确:
 
1、幼儿园四岁宝宝这个阶段学英语目标首先绕不开的就是阅读方面,喜欢听音频,不太喜欢看书,除了牛津树和轻松英语,其他的都是选着看的。树屋也是听到30,但是看的书没有几本。还买了科学的绘本书,一二两级都买了,但是感觉 不是特别喜欢。英文书,没有像中文那么热爱,自觉阅读,都要我拿给她才看那种。JBJ和疯狂的学校表示不喜欢。说是听不懂,我不知道为什么?有时候也翻下墙,上上国家地理的网站,看看小视频什么的,表示又懂,我不知道真懂还是假懂,反正是表示喜欢。忘了说了,我们在学习的过程中,都是上了一段时间难度的,我再回过头再让她听简单的绘本啊,故事的,有一个反复的过程。
 
2、英语写作方面,喜欢写画,之前在老师的鼓励下,写了《神奇树屋》的小说,虽然只有几篇,主要是平日里时间也不多,假期准备让她再继续写下去。但是语法方面,我不懂,我也不知道如何办,求指教.
 
3、英语口语方面,四五岁的宝宝已经具备了生活该有的意识和知识量,上外教课学习的时候可以和老师聊很多英语话题,但是在平日里就不行,就是做一个自我介绍,都只能说我叫什么,几岁了,在什么学校读书,喜欢什么之类的,无法拓展开来。可能是因为我不懂,家里无法有英语的氛围。在这方面我应该如何引导。
 
好了,掌握好了上面的三个方面,不能说万事俱备,但是可以说基本上这个4岁阶段的孩子学下来,英语的目标范围能力上也会有一个清晰的概念了,希望我们的分享可以对家长们有些参考建议;

最后分享下身边一位牛妈对于少儿在线学英语的观点实践总结:

①很多家长反馈说孩子学英语课堂上听不懂,那是因为孩子不理解,记住和理解知识,然后才能去运用;否则不理解,就是哈佛的外教也很难让孩子英语有提升,外教课的作用就是浪费了;

 
②英语的学习需要不断的练习和运用,所以课程形式是关键的,现在基本至少幼儿园就开始报外教课了,他们家是四五岁开始学的,外教一对一课堂中绝得往往是老师讲为主,或者是一问一答形式,对比明显一对二的固定同伴课堂是适合孩子的,有对比,有学习pk氛围,有氛围有效果;

③外教这块,他们站固定欧美外教,始终坚持专业熟悉的外教才有可能对孩子的整个学习过程有所了解,及时调整,否则经常不一样的,如何保障效果呢?

最后最为重要的就是课程体系和课程理念,简而言之,一节课如何学习知识,是单调枯燥的图片背单词,还是系统学习呢?

这个妈妈线上试听比较了很多家,深思熟虑之后给孩子选择的是久伴英语,是固定一对二的同伴式欧美外教课,老师固定的,这里一堂课上课前就是有知识课堂预习的,有场景融入,有练习;然后上课的时候和外教互动,和同伴一起pk学,课堂设计上有英语图标、有项目式场景教学设计,图标串联起句子,不同场景中切换,孩子喜欢学有效果,课后还有复习知识串联,一整节课都是围绕着规划的项目核心学习的,切换场景,学习相关的知识点,翻转课堂下孩子有兴趣,效果确实好才有提升的,看了这个牛妈孩子的上课视频,确实效果提升惊人;

她觉得语言学习绝不是兴趣培养就可以了,要有熟悉的教学计划,听说读写综合方面的能力提升,推荐作为家长都可以领取一节体验课http://www.nicekid.com/t/zid2001?hmsr=zid2001,比较后再选择适合孩子的外教课;
 

给孩子寻找线上外教课的时候,就特地也去做足了功课,也开始试听了几家,这个外教一对一的课堂和固定同伴式的一对二外教课刚好都有试听过,这里就简单分享下;

1)孩子原本年龄就小,适应能力没有成人强,所以课堂上课形式和专业的欧美外教教学能力很重要,课堂形式要孩子喜欢,这样才能坚持下去,而外教最好是欧美的,因为这样他们的发音和教学经验才是最地道的;

2)英语的学习需要不断的练习和运用,发现外教一对一课堂中往往是老师讲为主,或者是一问一答形式,这样的形式更加适合高年龄孩子知识类的学习,而不适合语言学习,所以我在选机构时选的就是有同伴一起学习的机构。

3)是否固定外教,儿童的身心发展比较敏感,而且学习兴趣取决于自己的喜好。像很多在线的少儿英语外教课都是不固定的外教,这样子一方面孩子需要常常适应新老师,另一方面碰到不喜欢的老师,孩子的学习兴趣就会降低很多,学习效果自然而然无法提高。还有老师对孩子也不能因材施教。

4)就是课程设计上是否科学合理有效果,像之前体验了解的很多外教一对一外教课堂上设计的就比较枯燥单调,虽然内容很丰富,但是一节课上下来会比较杂,而且感觉会没有重点有效的串联起来,孩子一节课也就记住几个单词,会说单词

综合考虑对比之后,我给孩子找了个一对二的同伴式的外教课,名字叫久伴英语,这家机构是两个基础差不多的孩子一起上课,这样的学习模式适合孩子,孩子在这样的课堂中学习不仅是积极性的提高,也能够培养孩子与人沟通和待人处事的能力。

同伴式外教课堂避免不了竞争,但是发现同伴一起学习pk竞争的时候异常投入,也会相互鼓励,孩子答对的时候,她的同伴并没有失落、气恼而是为我的孩子胜利欢呼,我很高兴孩子遇到的同伴,在同伴学习中孩子学会了怎么样努力去赢,怎么样体面认输,胜败乃是人之常情,所以我欣赏这样的同伴课堂机制。

而且外教都是固定的欧美外教,这样作为老师愿意主动亲近学生,上课会引导孩子,这些都是必要的,一般一个有经验的老师,都知道怎么让孩子融入课堂,再加上英语图标+场景化设计的课程体系教学,孩子有兴趣,英语图标的设计上比哪些单调的重复图片设计上一节课学下来的效果真的是提升太大了,再者久伴英语的价格真的不贵,性价比很高,整体真的不错,后面综合考虑就报名了;

推荐再给孩子找英语课的可以领取一节课体验综合比较下,【久伴英语免费试听课领取地址:https://www.nicekid.com/ 点击免费领取一节欧美外教体验课】 毕竟关乎了孩子系统的英语学习效果,给孩子报名外教课,适合孩子有提升很重要
一对二同伴式在线少儿英语欧美外教课

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